Қазақстандағы физика ғылымында интеграция мәселесінің дамуы.
1. Интеграция ұғымының ғылыми-теориялық негізі мен мазмұндық
сипаттамасы.
2. Білім беру жүйесіндегі интеграция.
3. Интеграция ұғымының педагогикалық-психологиялық әдәбиеттердегі
анықтамасы.
Қазақстан Республикасы білім беру жүйесіндегі білім алушының физиканы оқыту әдістемесін қалыптастырудың тарихи аспектісі
1.Білім алушының физиканы оқыту әдістемесін қалыптастыруда Қазақстан ағартушыларының алатын орны.
2.Қазақстандық жас ғалымдардың физиканы оқыту әдісін қалыптастыруға қосқан үлестері.
Физикалық ғылым жүйесінде интеграцияны қалыптастырудың алатын орны
1. Интеграцияны қалыптастырудың білім жүйесі мазмұнына тигізетін әсері.
2. Физиканы оқыту әдістемесін қалыптастыру ЖОО –ны білім беру жүйесінің ажырамас бөлігі ретінде.
3.Физиканы интеграциялап оқыту әдісін қалыптастырудың психологиялық – педагогикалық ерекшеліктері.
«Интеграция» ұғымының мәні мен мағынасына ғылыми сипаттама
1.«Дүниетаным» «Ғылыми дүниетаным», «Білім алушының ғылыми
дүниетанымы» ұғымдарының мәнін ғылыми тұрғыда негіздеу.
2.Ғылыми дүниетанымның мәні мен ерекшелігі.
3.Білім алушылардың ғылыми дүниетанымның түрлері
Физиканы интеграциялап оқытудың әдістемелік
заңдылықтары, қағидалары мен қызметтері
1. Физиканы интеграциялап оқытудың әдістемелік қалыптастырудың заңдылықтары.
2. Физиканы интеграциялап оқытудың әдістемелік қалыптастырудың қағидалары.
Физиканы оқытудың әлеуметтік-педагогикалық мәселе
ретінде
1.Физиканы оқытудағы тәрбиленудің әлеуметтік жақтары.
2.Білім алушының физиканы оқытудағы педагогикалық шарттары.
3.Ғылыми дүниетанымын қалыптастыруда тәрбиелеудің психологиялық аспектілері.
Интеграцияланған білім жағдайында студенттердің ғылыми дүниетанымын қалыптастыру, дамыту жолдары.
1. Педагогикалық процестегі ғылыми дүниетанымын қалыптастырудың
мазмұны, формасы.
2. Ғылыми дүниетанымның құрылымы мен оны жүзеге асыру жолдары.
3. Магистранттың ғылыми дүниетанымның көрсеткіштері мен
критерийлері.
Болашақ физика педагогтарының ғылыми дүниетанымын қалыптастыру моделі
1. Магистранттың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру әдістері.
2. Магистранттың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру моделі.
Болашақ физика педагогінің ғылыми дүниетанымын қалыптастыру жолдары, кезеңдері
1. Магистранттың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру ерекшеліктері.
2. Магистранттың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру кезеңдері.
3. Білім беру жүйесінде ғылыми дүниетанымын қалыптастырудың
бірыңғай кезеңдері.
Ғылыми дүниетанымын қалыптастыру заманауи даму кезеңдері
1. Ғылыми дүниетанымның білім жүйесі мазмұнына тигізетін әсері.
2. Жаңа қоғамдағы магистрант бойындағы ғылыми дүниетанымын
қалыптастырудың мәні мен маңызын анықтау.
3. Магистрантты дайындауда дүниетанымдық түсінікті ескерудің
маңыздылығы.
Қазіргі білім берудегі интеграциялық процестер.
1. Физиканы интеграциялап оқытудың әдістемелік қалыптастырудың педагог қызметтері.
2. Әлемдік ғалымдарының еңбектеріндегі физиканы оқыту әдісін қалыптастырудың проблемалары.
Физика сабақтарында интерактивті оқыту технологиясы мен әдістерді қолдану.
1. Интерактивті зияткерлік жеке және командалық ойындарды, сабақтан тыс турнирлер мен конкурстарды дамыту.
2. Бейінді оқыту үшін физика бойынша элективті курсты интерактивті қолдауды жоспарлау және әзірлеу.
Физика пәні бойынша интерактивті оқу сабақтарын ұйымдастыру.
1. Есептерді шешу сабақтарына интерактивті қолдау көрсету
2. Физика пәні бойынша сабақтар мен сабақтан тыс сабақтарды
Физиканы оқытуда оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту процесінде интерактивті құралдарды пайдалану.
1. Эксперименттік жұмыста, оқушылардың жобаларында, зерттеу сабақтарында интерактивті технологияларды енгізу қажеттілігі мен мүмкіндіктері
Физиканы оқытудың интерактивті әдістеріне педагогикалық ЖОО-да шолу.